책소개
이 책은 미술치료의 전반적인 이론을 다루는 개론서로써 지난 시간의 노력과 경험들을 참고하여 우리 정서에 부합하고 이해되는 이론으로 정리했다. 현장의 임상 경험을 통해 우리나라의 사회, 문화적 환경, 그리고 교육과 양육의 현실을 반영하여 좋은 프로그램을 만들려고 노력했다. 해석기준과 치료기준을 참고하여 효과적으로 사용되는 이론들과 기법들로 나누고, 이론적 정의와 현실적 치료기법에 차이점을 구분하였다.
목차
머리말 1강 미술치료의 이해1. 미술치료의 개념2. 미술치료의 목적3. 미술치료의 장점4. 미술치료의 역사2강 정신분석이론에 기초한 미술치료1. 정신분석학의 이해2. 주요개념3. 정신분석적 접근에 의한 미술치료3강 분석심리이론에 기초한 미술치료1. 분석심리학의 이해2. 주요개념3. 분석심리학적 접근에 의한 미술치료 4강 인간중심이론에 기초한 미술치료1. 인간중심 상담의 이해2. 주요개념3. 인간중심적 접근에 의한 미술치료 5강 발달심리1. 발달의 정의2. 주요이론6강 게슈탈트(Gestalt) 치료에 기초한 미술치료1. 주요학자의 생애와 업적2. 주요개념3. 게슈탈트적 접근에 의한 미술치료 7강 대상관계이론에 기초한 미술치료1. 주요학자의 생애와 업적2. 주요개념3. 대상관계 이론적 접근에 의한 미술치료8강 인지행동 치료이론에 기초한 미술치료1. 인지행동치료의 이해2. 주요개념3. 인지행동치료적 접근에 의한 미술치료 9강 미술치료사의 자질과 역할1. 미술치료사의 자질2. 미술치료사의 역할3. 집단 미술치료에서의 치료사 역할 10강 투사적 검사의 이해1. 투사적 검사의 정의2. 투사적 검사의 장단점3. 투사적 검사의 종류4. 투사적 그림검사의 이해11강 투사적 그림 검사의 사례1. HTP 진단표의 이해2. 사례 A 아동 6세, 남 - 애정결핍3. 사례 B 아동 11세, 남 - 불안, 대인관계 부적응4. 사례 C 아동 13세, 여 - 애착, 불안5. 사례 D 아동 13세, 남 - ADHD, 공격성6. 사례 E 청소년 17세, 여 - 불안, 진로, 무기력7. 사례 F 청소년 19세, 남(지적장애) - 분노8. 사례 G 청소년 19세, 남 - 게임 과몰입 12강 만다라1. 만다라(Mandala)의 정의2. 만다라의 의미3. 만다라의 존재와 상징4. 만다라를 통한 깨달음의 영성세계5. 미술치료에서의 만다라6. 만다라 작업의 준비13강 색채심리1. 색의 상징적 의미2. 색채심리의 심리학적 배경3. 색채치료 14강 아동 미술치료의 이해1. 아동의 심리 이해와 특성2. 아동 미술치료의 특징3. 아동 미술치료의 실제 – 감정 건빵 그리기 15강 특수아동 및 특수미술치료의 이해 및 실제1. 특수아동의 정의2. 특수아동의 교육적 필요3. 특수아동 상담의 필요성과 목적4. 미술치료의 효과5. 특수아동의 유형별 미술치료 중재 방법 16강 청소년 미술치료의 이해1. 청소년의 심리 이해와 특성2. 청소년 미술치료의 특징3. 청소년 미술치료의 실제17강 성인 미술치료의 이해1. 성인기 발달의 특징2. 성인 미술치료의 의미와 특성3. 섭식장애와 미술치료4. 우울장애와 미술치료5. 성인 집단 미술치료의 실제 18강 노인 미술치료의 이해와 실제1. 노인의 의미와 이해2. 노인 미술치료의 의미 및 목적3. 노인 미술치료의 실제 19강 집단 상담의 이해1. 집단 상담의 개요2. 집단 상담의 목표3. 집단 상담이 필요한 경우4. 집단 상담의 과정5. 집단 미술치료6. 집단 미술치료의 과정7. 집단 미술치료의 실제 기법 20강 미술치료의 실제1. 이름 디자인하기2. 난화 이야기기법3. 사포 퍼즐화4. 피자 만들기5. 동화 듣고 꼴라주6. 색종이 조형7. 자랑스런 나8. 상장 만들기, 칭찬바구니 참고문헌
