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인문학으로 읽는 과학사 이야기
<월터 리비> 저/<권혁> 역 | 돋을새김
- 2020-07-23
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새로운 관점으로 읽는 과학의 역사
과학사는 특권계급이 있다는 생각에 반대한다. 과학사는 과학이 일상생활에서 필요한 물품과 활동에서 시작되어, 철학에 의해 명확하게 다듬어지고, 철학을 풍부하게 하며, 새로운 산업이 일어나도록 한 후, 그것이 다시 과학에 작용한다는 것을 보여준다. 과학사는 모든 계층의 지식인들과 모든 사회적 계급들이 인류 진보라는 대의 속에서 협력한다는 것을 보여준다.
과학사는 미래를 위해 과거를 학습하는 연속적인 과정의 이야기이며, 전기적인 자료이다. 과학사는 철학 연구에 독특한 접근법을 제공하고, 지식의 적용에 흥미를 갖도록 하며, 현재의 복잡한 문명을 이해하는 실마리를 제공해 우리들의 정신이 새로운 발견과 발명을 받아들일 수 있도록 이끈다.
<인문학으로 읽는 과학사 이야기>는 과학에서 일반적인 원리, 공식 등이 탄생되기까지의 역사적인 맥락을 소개하며 전체 과학사의 흐름 속에서 인류가 이뤄낸 진보의 과정을 조망하고 있다.
식물학자이며 과학사학자. 오랫동안 카네기 공과대학에서 과학의 역사를, 피츠버그대학에서 의학의 역사를 가르쳤다. 또한 멜론연구소에서 과학연구 방법론을 강의했다. 새로운 과학교육 방법을 확립하기 위한 활동을 적극적으로 펼쳤으며, 1924년에 과학사의 아버지라 불리는 조지 사튼과 함께 과학역사학회History of Science Society(HSS)를 설립했다. 과학사학자들은 1950년 이전을 과학사의 선사시대라고 부른다. 학회의 설립 이후 독립적인 학문 분야로 자리 잡지 못하고 있던 과학사학은 서로 다른 과학 분야 간의 교류와 연구를 촉진하는 중요한 학문 분야가 되었다. 저자는 한걸음 더 나아가 과학은 철학으로 완성된다고 가르치면서, 자연에 대한 철학적 탐구로 시작된 자연철학과 수학과 실험의 근대과학 그리고 인간과 인간의 근원문제와 문화에 집중하는 인문학을 통합한 융복합적 과학교육을 주장했다. 저서로 《특징으로 살펴본 의학의 역사The history of medicine in its salient features》가 있다.
서문 5Chapter 01과학과 실용적인 필요: 이집트와 바빌로니아고대 과학은 실용성에서 시작되었다 15│별을 관찰하고, 땅을 측량하다 17고대 이집트의 의학과 실용적인 학문 20고대 바빌로니아 천문학과 의학 23Chapter 02추상적인 생각의 영향: 그리스와 아리스토텔레스기하학과 천문학에서 출발한 그리스 철학 29│기하학에 왕도는 없다 34과학은 관찰과 성찰 37│아리스토텔레스의 지구와 그리스 과학자들 42Chapter 03현실 적용에 종속된 과학 이론: 로마와 비트루비우스로마의 과학은 이론과 실천 47│세계를 정복한 로마의 과학 기술 52실용적인 것만이 중요하다 55Chapter 04과학의 연속성: 중세의 교회와 아랍과학은 서로 연결되어 있다 61│천동설과 내세를 믿다 63아랍으로 전해진 그리스 과학과 철학 67│신학과 지동설 73Chapter 05과학의 분류: 프랜시스 베이컨백과사전의 편찬 79│지혜에 대한 사랑은 인생의 기쁨이다 82Chapter 06과학적 방법: 길버트, 갈릴레오, 하비, 데카르트실험으로 증명하다 89│갈릴레오와 피사의 사탑 93하비의 생체 해부 96│열의 본질은 운동이다 98데카트트, 증명된 것만을 확신한다 100Chapter 07측정법으로서의 과학: 티코 브라헤, 켈러, 보일측정, 과학적 사고의 시작 103│티코, 하늘을 측정하다 105망원경과 현미경의 역사 109│온도계와 기압계 그리고 공기의 무게 113보일의 법칙 115Chapter 08과학의 협동: 영국왕립학회과학교육의 개혁을 이끌다 119│과학의 보급을 위한 노력 123모여 있을 때 더 높은 경지에 이른다 126뉴턴의 프린키피아가 이끌어낸 것들 129Chapter 09과학 그리고 자유를 위한 투쟁: 벤자민 프랭클린지식을 전파하여 자유의 씨앗을 뿌리다 133│과학과 민주주의, 그리고 인권 140번개가 전기를 방전한다 143Chapter 10과학의 상호작용: 베르너, 허턴, 블랙, 홀, 스미스지질학, 논쟁으로 시작된 새로운 과학 149지구과학은 철학으로 완성된다 152│실험 지질학의 창시자 159지질지도의 완성 160Chapter 11과학과 종교: 칸트, 램버트, 라플라스, 윌리엄 허셜천체이론과 종교 163│우연히 만들어지는 것은 없다 166우주는 창조자의 완벽한 작품 170허셜이 발견한 성운과 성단 173Chapter 12법칙의 지배: 존 돌턴, 줄산소의 발견 177│돌턴의 원자이론 179 │화학원소와 화합물 180 법칙의 활용 188Chapter 13전기화학의 창시자: 험프리 데이비 열아홉 살 청년 과학자 193│열정적인 과학 강연자 198 전기분해와 화학의 대중화 201Chapter 14과학적 예언: 해왕성의 발견천왕성 너머에 있는 미지의 행성 207새로운 행성의 위치를 계산하다 212애덤스와 르 베리에의 업적 216Chapter 15과학과 여행: 다윈의 비글호 항해탐사 여행에서 밝혀진 진리 219│ 비글호와 종의 기원 223생존의 조건을 낱낱이 기록하다 227갈라파고스 군도 230│진화, 자연선택의 과정 234Chapter 16과학과 전쟁: 파스퇴르, 리스터파스퇴르의 와인 찌꺼기 237│발효과학과 미생물 241│전쟁과 과학자들 246파스퇴르의 예방접종 249│파스퇴르 연구소 252Chapter 17과학과 발명: 랭글리의 비행기날아다니는 기계와 활공역학 255│시험비행에 성공하다 259마침내 하늘을 정복하다 264Chapter 18과학적 가설들: 방사능 물질베크렐의 가설 269│퀴리부인과 방사능 가설 271방사성물질의 목록 273가설이 없다면 실험도 없다 277Chapter 19과학적 상상력인간의 정신을 연구하다 281│정신과학과 심리학 283과학과 예술의 차이와 공통점 287상상력과 연상작용 289Chapter 20과학과 민주주의 문화루소와 플라톤의 교육론 293│ 과학과 민주주의 297니체가 생각하는 과학자 299과학은 계급과 특권을 부정한다 302
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